• Najnowsze komentarze

    • Formularz kontaktowy

    • Posts found under: Szkolenia

      Dyslalia ankyloglosyjna- o krótkim wędzidełku języka, wadliwej wymowie i skuteczności terapii. Rzeszów 17-18.VI.2017

      dyslalia ankylo zdjęcie

      Prowadząca:

      Prof. US dr hab. Barbara Ostapiuk

      Celem wykładów będzie zapoznanie słuchaczy ze stanem wiedzy w zakresie ankyloglosji i dyslalii ankyloglosyjnej, ze standardem diagnozowania zaburzeń wymowy (pierwotnych i wtórnych), z zasadami diagnozy różnicowej, z chirurgiczno-logopedyczną procedurą terapeutyczną.

      Tematyka:

      • Wielofunkcyjność języka i wielodyscyplinarne kryteria oceny jego ruchomości.

      • Literatura medyczna i logopedyczna wobec:

      • wędzidełka języka jako przyczyny ograniczenia ruchomości języka

      • usprawniania języka w ankyloglosji (ćwiczenia, chirurgiczne leczenie)

      • związku między ruchomością języka a sprawnością artykulacyjną.

      • Krytyczne omówienie narzędzi do badania sprawności narządów mowy w logopedii.

      • Własna propozycja badania i oceny ruchomości języka.

      • Własna propozycja oceny głoskowych realizacji fonemów i klasyfikacji wadliwej wymowy.

      • Wymowa osób z krótkim wędzidełkiem języka (zasób fonemów wadliwie realizowanych, cechy wadliwych realizacji, cechy kompensacyjnej artykulacji).

      • Efekty chirurgicznego leczenia ankyloglosji (frenotomia).

      • Chirurgiczno-logopedyczna terapia dyslalii ankyloglosyjnej – przygotowanie pacjenta (i opiekunów) do zabiegu na wędzidełku języka i do terapii kształtującej proste ( nieartykulacyjne) i złożone (artykulacyjne) ruchy języka.

      • Poprawa jakości wymowy w logopedycznym postępowaniu z zastosowaniem frenotomii.

      Czas i miejsce trwania szkolenia:

      RZESZÓW,  17-18 czerwca 2017, 16 godzin dydaktycznych- 2 dni

      Cena: 440 zł

      Zapisy i informacje:

      Katarzyna Żuraw

      tel. 600 216 982

      olsnienie-terapia@wp.pl

       

      Czytaj więcej...

      Logorytmika jako metoda terapii i profilaktyki logopedycznej. 27-28.V. 2017

      SZKOLENIE DLA LOGOPEDÓW, PSYCHOLOGÓW, PEDAGOGÓW, NAUCZYCIELI EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

       

      NOWY AKTUALNY  TERMIN SZKOLENIA  

      RZESZÓW 27-28 maja 2017

      INFORMACJE I ZAPISY

      adres e-mail: olsnienie-terapia@wp.pl

      telefon: 600 216 982 

      Opis szkolenia

      Rozwój funkcji ruchowych i słuchowych jest bezpośrednio powiązany z rozwojem mowy. Ich zaburzenia mogą w znaczny sposób wpływać na obniżenie sprawności komunikacyjnych i językowych.
      Logorytmika jest metodą usprawniającą narząd ruchu oraz funkcje psychomotoryczne poprzez wykorzystanie ćwiczeń muzyczno-ruchowych. Doskonali również percepcję słuchową oraz sprawności związane z ekspresją mowy. Uwrażliwia na zjawiska prozodyczne.
      Może być stosowana w formie zajęć grupowych lub indywidualnych. Jest metodą przeznaczoną głównie dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.

      Założenia i cele szkolenia
      Uczestnicy szkolenia uzyskają wiedzę na temat roli ćwiczeń słuchowych, wokalnych, ruchowych i słuchowo-ruchowych w stymulacji rozwoju mowy i w terapii logopedycznej oraz nabędą umiejętność ich praktycznego wykorzystania. Zapoznają się z metodyką prowadzenia zajęć logorytmicznych w zaburzeniach różnych funkcji związanych z mową: słuchowych, ruchowych, psychoruchowych. Zdobędą umiejętność właściwego doboru muzyki służącej stymulacji rozwoju mowy oraz stosowanej w terapii jej zaburzeń. Będą mieli możliwość obserwacji nagrań pacjentów prowadzonych metodą logorytmiki.

      Treści programowe
      Logorytmika: charakterystyka metody i możliwości jej wykorzystania w profilaktyce i terapii poszczególnych zaburzeń mowy.
      Cele ćwiczeń logorytmicznych i ich rodzaje (ćwiczenia z zakresu techniki ruchu, ćwiczenia kształcące poczucie metrum i tempa, ćwiczenia rytmiczne, ćwiczenia inhibicyjno-incytacyjne, gra na instrumentach perkusyjnych).
      Logorytmika jako forma kinezyterapii.
      Metodyka prowadzenia ćwiczeń logorytmicznych.
      Piosenka i zrytmizowany tekst w terapii i profilaktyce logopedycznej.
      Kształtowanie odbioru i ekspresji prozodii mowy z wykorzystaniem muzyki.
      Kryteria doboru muzyki wykorzystywanej w terapii i profilaktyce logopedycznej.
      Obserwacja i omówienie nagrań pacjentów uczestniczących w zajęciach logorytmicznych.
      Literatura
      Bogdanowicz M., Integracja percepcyjno – motoryczna, Warszawa 1997,Bogdanowicz M., Metoda Dobrego Startu, Warszawa, 1985 i wyd. kolejne, Kilińska – Ewertowska E., Logorytmika,Lublin 1978, Kilińska – Ewertowska E., Badania nad zastosowaniem ćwiczeń muzyczno-ruchowych w terapii dzieci z zaburzeniami mowy, Gdańsk 1981, Kilińska – Ewertowska E., Ćwiczenia logorytmiczne,Gdańsk 1993, Klöppel R., Vliex S., Rytmika w wychowaniu i terapii, Warszawa, 1995, Kowalska A., Metodyka kształtowania elementów prozodycznych w wypowiedziach dzieci z upośledzeniem słuchu, Lublin, 1989, Lewandowska K., Muzykoterapia dziecięca: zbiór rozpraw z psychologii muzycznej dziecka i muzykoterapii dziecięcej, Gdańsk 2001, Nowak J., Piosenka w usprawnianiu wymowy dzieci z trudnościami w uczeniu się, Bydgoszcz 1999, Sloboda J. A., Umysł muzyczny. Poznawcza psychologia muzyki., Warszawa 2002, Smoczyńska – Nachtman U., Kalendarz muzyczny w przedszkolu, Warszawa 1992, Stadnicka J., Terapia dzieci muzyką, ruchem i mową, Warszawa 1998, Wysocka M., Ćwiczenia muzyczno-ruchowe w terapii dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym, „Biuletyn Logopedyczny”, 1 (13) 2004, s. 17 – 22.

      Metody dydaktyczne
      metoda warsztatowa, dyskusja, metoda podająca, metoda przypadków, pokaz, film

      Osoba prowadząca

      dr Marta Wysockadoktor nauk humanistycznych w zakresie językoznawstwa, logopedii. Adiunkt w Zakładzie Logopedii i Językoznawstwa Stosowanego Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Ukończyła filologię polską na UMCS, podyplomowe studia w zakresie logorytmiki na Akademii Muzycznej im. Stanisława Moniuszki w Gdańsku oraz w zakresie emisji głosu na UMCS. W pracy badawczej i praktyce logopedycznej zajmuje się związkami mowy i muzyki, prozodią mowy, wykorzystaniem muzyki w terapii logopedycznej i stymulacji rozwoju mowy, emisją głosu oraz techniką i estetyką mówienia.

      Wymagania czas trwania szkolenia – 16 godzin

      Uczestnicy proszeni są o zabranie ze sobą wygodnych strojów i miękkiego obuwia lub skarpet

      maksymalna liczebność grupy – 15 osób

      CENA SZKOLENIA: 380 ZŁ

      W cenę wliczona jest przerwa kawowa.
      Organizator zapewnia materiały szkoleniowe.
      Po zakończeniu szkolenia uczestnicy otrzymają certyfikaty.

      Czytaj więcej...

      Podstawy ortodoncji dla logopedów- diagnozowanie i usprawnianie mowy osób z wadą zgryzu. RZESZÓW 1-2.IV.2017

       

      ortodoncja 2017

       

      TERMIN:  1-2 kwiecień 2017

      MIEJSCE SZKOLENIA: RZESZÓW

      Liczba godzin dydaktycznych: 16

      Osoba prowadząca:

      dr hab. Lilianna Konopska- adiunkt w  Katedrze Pedagogiki Specjalnej Uniwersytetu Szczecińskiego, członek Komisji Rozwoju i Zaburzeń Mowy Komitetu Językoznawstwa Polskiej Akademii Nauk, członek Zarządu Głównego  Polskiego Towarzystwa Logopedycznego. Zainteresowania naukowe: teoria i praktyka zaburzeń wymowy, logopedyczna ocena jakości zaburzeń wymowy u osób z wadami zgryzu. Współpracuje naukowo z Katedrą i Kliniką Ortodoncji Pomorskiej Akademii Medycznej w Szczecinie.

      Cele szkolenia:

      Celem warsztatu jest zapoznanie słuchaczy z podstawową problematyką ortodontyczną i związku ortodoncji z logopedią. Szczegółowe cele sprowadzają się do:

      -ukazania zmienności rozwojowej narządu żucia na tle rozwoju osobniczego,

      -zaznajomienia z charakterystyką zaburzeń zgryzowo-zębowych w obrębie narządu żucia,

      -zaznajomienia z zastosowaniem ortodontycznej oceny warunków zgryzowych zewnątrz- i wewnątrzustnych w logopedycznej diagnozie,

      -zaznajomienia z logopedycznym diagnozowaniem i usprawnianiem wymowy osób z wadą zgryzu,

      - profilaktyki wad zgryzu i wad wymowy.

      Treści programowe:

      1. Wprowadzenie do ortodoncji. Podstawowe pojęcia w ortodoncji. Cele i zadania ortopedii szczękowej.
      2. Rozwój zgryzu na tle rozwoju osobniczego (okres płodowy, zgryz w okresie noworodkowym i niemowlęcym, zgryz w uzębieniu mlecznym, zgryz w okresie uzębienia mieszanego, zgryz w uzębieniu stałym).
      3. Klasy Angle’a. Nagryz pionowy i poziomy. Zwarcie centralne.
      4. Norma biologiczna jako podstawa rozpoznania ortodontycznego.
      5.  Etiologia zaburzeń w budowie i czynności zespołu twarzowo-szczękowego.
      6. Wady zgryzu – charakterystyka zaburzeń: podłużnych (wady dotylne i doprzednie),pionowych (zgryzy otwarte i głębokie),poprzecznych (zgryzy krzyżowe i przewieszone).
      7. Nieprawidłowości zębowe – zaburzenia dotyczące położenia, budowy, wielkości, liczby i tempa rozwoju zębów.
      8. Zastosowanie ortodontycznej oceny warunków zgryzowych zewnątrz- i wewnątrzustnych w logopedycznej praktyce.
      9. Związek wad zgryzu i wad wymowy w literaturze przedmiotu.
      10. Wspólne uwarunkowania wad zgryzu i wad wymowy.
      11. Zniekształcenia dźwiękowej formy wypowiedzi u osób z wadami zgryzu: występowanie wady wymowy u osób z wadami zgryzu,występowanie pozanormatywnych realizacji fonemów języka polskiego,występowanie niepożądanych cech fonetycznych w wadliwych realizacjach polskich  fonemów spółgłoskowych,występowanie niepożądanych cech fonetycznych w wymowie osób z wadą zgryzu.
      12. Usprawnianie logopedyczne osób z wadą wymowy i wadą zgryzu.

       

      INFORMACJE I ZAPISY:

      KATARZYNA ŻURAW TEL. 600 216 982, e-mail: olsnienie-terapia@wp.pl

      KOSZT SZKOLENIA: 450 zł

      Czytaj więcej...

      Rozszczepy wargi i/lub podniebienia- szkolenie Rzeszów 18-19 luty 2017

      rozszczepy wargi i podniebienia 2016 zdjęcie

      Wczesna interwencja, diagnoza i terapia logopedyczna dzieci z rozszczepem wargi i podniebienia

      Wymiar godzin dydaktycznych: 16

      Termin realizacji: 18-19 luty 2017 r.

      Odbiorcy:

      Logopedzi

      Cel szkolenia:

      Wyposażenie uczestników w wiedzę i umiejętności związane z wielospecjalistycznym leczeniem dzieci z rozszczepem wargi i/lub podniebienia, umiejętności diagnozy i terapii zaburzeń mowy od urodzenia.

      Program:

      1. Zagadnienia wstępne: występowanie rozszczepów podniebienia pierwotnego i/lub wtórnego, etiologia, patogeneza, klasyfikacja rozszczepów.

      2. Zaburzenia morfologiczne i czynnościowe w przypadku rozszczepu.

      3. Przedoperacyjna opieka nad dzieckiem z rozszczepem podniebienia.

      4. Ogólne standardy leczenia ortodontycznego i chirurgicznego w przypadku wady rozszczepowej.

      5. Cechy dyslalii i alalii rozszczepowej.

      • Podstawy fonetyki „mowy rozszczepowej”.
      • Zaburzenia tempa i rytmu rozwoju mowy.

      6. Standardowy model logopedycznej diagnozy dziecka z rozszczepem od urodzenia  (według  najnowszych standardów postępowania logopedycznego).

      7. Programowanie i prowadzenie terapii zaburzeń mowy u dzieci z rozszczepem.

      • Pomoc rodzicom nienarodzonego dziecka z rozszczepem
      • Dziecko w pierwszym roku życia
      • Dziecko w wieku poniemowlęcym, przedszkolnym i wczesnoszkolnym

      8. Nosowanie i co dalej?

      9. Czynniki determinujące wyniki terapii.

      10. Rola logopedy w wielospecjalistycznym leczeniu zespołowym dziecka z rozszczepem, ze szczególnym uwzględnieniem współpracy z foniatrą.

      11. Sylwetka psychologiczna dziecka z rozszczepem i jego rodziny.

      12. Dokumentacja leczenia zespołowego.

      Prowadząca: 

      prof. UŚ dr hab. Danuta Pluta-Wojciechowska

      Pracownik Katedry Logopedii i Lingwistyki Edukacyjnej Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie oraz Zakładu Ortodoncji Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Zabrzu.

       

      Zgłoszenia przyjmujemy do 20.12.2016 LICZBA MIEJSC OGRANICZONA

      Cena  450 zł

      Informacja i zgłoszenia:

      tel. 600 216 982

      mail: olsnienie-terapia@wp.pl

      Czytaj więcej...

      Postępowanie logopedyczne w przypadku ORM-u. Rzeszów 2016

       ORM

      Zagadnienia:

      1. Oddziaływania logopedyczne z dziećmi, których mowa opóźnia się – teoria i praktyka.
      2. Schemat postępowania z dzieckiem niemówiącym około 2 r. ż..
      3. Znaczenie sprawności grafomotorycznej – zalecenia praktyczne.
      4. Studia przypadków –wnioski dla terapii.

       

      Odbiorcy: logopedzi-niezależnie od stażu pracy w zawodzie;

      Prowadząca:

      Dr Iwona Michalak-Widera, logopeda i pedagog specjalny z  ponad dwudziestoletnim stażem, wykładowca uniwersytecki, trener emisji głosu, autorka książek, artykułów, plakatów i ulotek z obszaru logopedii.

      Czas trwania szkolenia: 9 godzin

      Termin i miejsce szkolenia: RZESZÓW- termin zostanie podany po zebraniu min. 20 osobowej grupy

      Koszt szkolenia: 350 zł

      Informacje i zapisy:

      Katarzyna Żuraw

      tel. 600 216 982

      e-mail: olsnienie-terapia@wp.pl

       

      Czytaj więcej...

      Metody pracy logopedycznej w praktyce

      metodyka pracy logopedycznej

      Zagadnienia:

      1. Postępowanie logopedyczne w przypadku mowy bezdźwięcznej.
      2. Faza spoczynkowa języka, połykanie, oddychanie torem nosowym – wnioski dla terapii.
      3. Wszystko o rotacyzmie.
      4. Terapia głosek szeregu szumiących i  syczących.
      5. Oddziaływanie logopedyczne w kappacyzmie i gammacyzmie.

       

      Prowadząca:

      Dr Iwona Michalak-Widera, logopeda i pedagog specjalny z  ponad dwudziestoletnim stażem, wykładowca uniwersytecki, trener emisji głosu, autorka książek, artykułów, plakatów i ulotek z obszaru logopedii.

      Czas trwania szkolenia: 9 godzin

      Termin i miejsce szkolenia: RZESZÓW- termin zostanie podany po zebraniu min 20 osobowej grupy

      Koszt szkolenia: 350 zł

      Informacje i zapisy:

      Katarzyna Żuraw

      tel. 600 216 982

      e-mail: olsnienie-terapia@wp.pl

      Czytaj więcej...

      METODA WERBOTONALNA – szkolenie II MODUŁ, jesień 2015

      szkolenie werbo-tonalna

      Wykorzystanie elementów metody werbotonalnej w terapii dzieci z zaburzeniami w komunikacji językowej -część II

      jesień 2015 (po zebraniu min. 10 osobowej grupy)

      koszt 500 zł

       

      Prowadząca:

      dr n. hum. Anna Prożych (surdopedagog, dyplomowany logopeda, surdologopeda, terapeuta SI, certyfikowany trener metody werbo-tonalnej )

       

      Cel szkolenia:

      Zapoznanie terapeutów z elementami metody werbo-tonalnej i wykorzystaniem jej w procesie  rozwoju językowego dzieci z różnymi zaburzeniami: z wadą słuchu, niepełnosprawnych intelektualnie, z cechami autyzmu, z opóźnionym rozwojem mowy itp. Warsztat przeznaczony dla logopedów, rodziców dzieci niepełnosprawnych, pedagogów specjalnych.

      Program szkolenia cz. I:

      1. Historia powstania i założenia metody werbo-tonalnej.
      2. Zabawy fonacyjne z samogłoskami.
      3. Wywołanie samogłosek.
      4. Rytm muzyczny i rytm ciała w zakresie samogłosek u małych dzieci (0 – 1 r.ż.).
      5. Rytm muzyczny i rytm ciała w zakresie samogłosek u dzieci powyżej 2 roku życia.
      6. Wykorzystanie rytmu ciała w celu wywołania spółgłosek (p, b, m, l).
      7. Wykorzystanie rytmu muzycznego w celu utrwalania spółgłosek.
      8. Powtórzenie i utrwalenie wprowadzonych samogłosek i niektórych spółgłosek.

       

      Czas trwania i miejsce szkolenia:

      Rzeszów I część: 23-24.08.2014, II część: jesień 2015

      15 godzin dydaktycznych

      Koszt szkolenia:

      500 zł/I część

      Zapisy i informacje:

      Katarzyna Żuraw

      tel.  600 216 982

      olsnienie-terapia@wp.pl

       

       

      Czytaj więcej...

      Zaburzenia połykania- szkolenie ZREALIZOWANE


      zaburzenia-połykania

      Opis szkolenia:
      Przyczyną wielu zaburzeń artykulacji  jest niewłaściwa fizjologia połykania i oddychania.  W przypadkach pacjentów, u których współwystępują te dysfunkcje praca wyłącznie nad motoryką artykulacyjną znacznie utrudnia lub wręcz uniemożliwia uzyskanie pożądanego efektu terapii. Efekt taki może zapewnić jedyniewłaściwa kompetencja logopedy umożliwiająca mu zdiagnozowanie zaburzeń połykania i oddychania i dobranie odpowiednich metod terapeutycznych eliminujących te dysfunkcje.

      Założenia i cele szkolenia

      Uczestnicy szkolenia uzyskają wiedzę na temat charakterystyki zaburzeń połykania i oddychania oraz ich wpływu na powstawanie zaburzeń artykulacji. Zdobędą umiejętność diagnozy i terapii rozwojowych zaburzeń połykania, zaburzeń oddychania oraz ich profilaktyki.

      Treści programowe

      1. Fizjologia połykania.

      2. Etiologia i charakterystyka zaburzeń połykania.

      3. Współwystępowanie zaburzeń połykania z zaburzeniami mowy.

      4. Wpływ zaburzeń połykania na powstawanie wad zgryzu i wad wymowy.

      5. Diagnostyka zaburzeń połykania i oddychania.

      6. Profilaktyka zaburzeń połykania i oddychania.

      7. Metody terapii zaburzeń połykania i oddychania.

      Metody dydaktyczne

      metoda warsztatowa, dyskusja, metoda podająca

      Osoba prowadząca

      dr Marta Wysocka-doktor nauk humanistycznych w zakresie językoznawstwa, logopedii. Adiunkt w Zakładzie Logopedii i Językoznawstwa Stosowanego Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Ukończyła filologię polską na UMCS, podyplomowe studia w zakresie logorytmiki na Akademii Muzycznej im. Stanisława Moniuszki w Gdańsku oraz w zakresie emisji głosu na UMCS. W pracy badawczej i praktyce logopedycznej zajmuje się związkami mowy i muzyki, prozodią mowy, wykorzystaniem muzyki w terapii logopedycznej i stymulacji rozwoju mowy, emisją głosu oraz techniką i estetyką mówienia.

      Czas trwania szkolenia: 1 dzień, ok. 8 godzin

      Rzeszów 17 maj 2014

      Cena: 250zł

      Zapisy i informacja:

      olsnienie-terapia@wp.pl

      Katarzyna Żuraw

      600 216 982

      Czytaj więcej...
    • Kontakt

      Katarzyna Żuraw- neurologopeda, terapeuta EEG Biofeedback, Rzeszów
      telefon: 600 216 982

    • Adres e-mail:

      olsnienie-terapia@wp.pl